Med i fortællingen

Repræsentation af mennesker med funktionsnedsættelser i skolebogsmateriale

Resume

Vi oplever og tilegner os verden gennem fortællinger. Vi spejler os selv i fortællingen, og vi bruger fortællingerne til at definere, det vi opfatter som anderledes. Og dem der ikke er med i fortællingerne, findes ikke.
Spørgsmålet er, hvilken rolle spiller mennesker med et handicap i de fortællinger, som fortælles i skolebøgerne?

Indholdet i skolebøger udvælges i et vist omfang i relation til, hvilke fortællinger om samfundet, vi synes børn skal lære at kende, og fortællingerne vil i høj grad afspejle et samfunds værdier. Centret har derfor set på, hvad det er for en historie der fortælles om funktionsnedsættelser i skolebøger og rapporten gennemgår grundbogsmateriale for fagene dansk, engelsk, historie, matematik og natur og teknik på 3.-4.-5. klassetrin.

Indholdsfortegnelse i html

Rapporten i word

Rapporten i pdf

Rapporten i ascii-format